李象益玉溪开讲科普

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6月27日，受市科协邀请，原中国科技馆馆长、中国自然科学博物馆协会理事长李象益教授在玉溪市委党校作了题为《全新思维与世界科普教育新走向》的科普讲座，我市来自各行业、各部门的460名干部职工听取讲座。讲座中，李象益把小魔术、小实验引入报告，生动、风趣地挖掘其中的科学内涵，让人深切地感受到科普无处不在，听众报以阵阵热烈掌声。

李象益说，全新思维已经在世界科学教育中形成了一种新的走向，更强调通过体验互动、主动式的学习来提高一个人的创造力。创新不只是口号，在创新问题上，不能只做“命题者”，而要做“解题人”。

关于科普教育，李象益说，普及科学知识是基础，但不是终点，应该在普及科学知识的基础上进一步提供科学思想和方法。“科普要永远高举深度教育的大旗，要让公众不仅知道“是什么”，还要知道“为什么”，应倡导“问题比答案更重要”的教育理念。

关于移动互联网背景下的教育变革，李象益说，随着移动互联网背景新兴技术的兴起，在技术支持下的“泛在教育”，即可随时随地、随心所欲地学习，包括无所不在的感知（物联网），无所不在的计算（云计算），无所不在的知识（UCC），无形中已经促使教育发生了重大的变革。变革教育，不能仅仅让学生为了考卷划对号、错号，而是要让他们具有批判性思维、解决复杂问题的能力，具有互助合作的精神，以及具有多媒体沟通的能力。

就掌握理念方法，推进科普教育创新问题，李象益说，培养全新思维的方式方法，首先，要提高科学素养。其次，要推动科普深度教育，“问题比答案重要”，我们不仅仅要知道它是什么，而且要知道它为什么，这就是深度教育。最后，还应注重人文科学与自然科学的结合，坚持以自然科学为基础、艺术为表现形式的基本理念与方法。如何培养创造性思维？第一要打破思维定式；第二要树立求异思维，敢于突破；第三要打好基础，进行知识积累；第四要学会变换思维方法。

李象益从事科普30余年，对我国和世界科普事业作出了卓越贡献，并产生深远影响。2013年，李象益荣获有“科普界诺贝尔奖”之称的卡林加奖，成为该奖设立60多年里首位获此殊荣的中国人。  （玉溪日报记者  蒋燕）